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延边大学学工部2016年学生工作理论与实践培训学习方案
2016年04月05日 阅读次数:

依据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、中共教育部党组印发的《普通高等学校辅导员培训规划(2013—2017年)》及教育部新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神和要求,延边大学学工部制定2016年学生工作理论与实践培训学习方案如下;

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,深入学习习总书记系列讲话精神,建立和完善延边大学学工干部培训制度,加大培训工作力度,提高学工干部的思想政治素质和业务素质,强化思想政治队伍的育人意识和管理能力,努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的学工干部队伍,为建设国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平大学奠定学生工作人才基础。

二、培训目标

在充分结合我校办学特点与育人方向基础上,探索将网络学习、辅导员沙龙、学术研究等培训形式相融合,建构起立足实践、分层递进、内容科学、实效持久的学生工作培训体系,努力做到培训、科研、咨询三位一体,以提高全校整体学生工作素质与能力为途径,更好地服务于学生身心健康成长的需要。

三、培训时间及对象

1.时间:2016年4月—2016年12月

2.对象:延边大学学生工作部老师、校团委老师、学院学工办主任、学院

团委书记、专职辅导员。

四、培训内容

本次培训涵盖政治理论教育、专业素养提升、职业能力培养、科研能力提升四个方面。

1.政治理论教育

以学习贯彻党的十八大、十八届三、四中全会和习近平总书记重要讲话为重点,开展中国特色社会主义理论体系的学习教育,加强对教育改革发展稳定形势和任务的教育,加强对当前国际形势和我国对外政策的教育,以帮助学工干部准确认识和把握工作的新发展和新常态。

2.专业素养提升

以明确职业理想和培育职业道德为重点,加强世界观、人生观、价值观的教育引导,加强学科知识教育和专业素质教育,帮助学工干部形成正确、清晰、系统的职业观和教育观,给予学工人工作理念、目标、态度和方法的积极指向。

3.职业能力培养

以提升职业能力为重点,坚持从大学生思想政治教育的实际出发,以案例课程为支撑,提高学工干部开展大学生党团组织建设、心理健康教育、学生事务管理、学业指导、网络思想政治教育、危机事件干预等工作能力,尤其是发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.科研能力提升

提升科研能力是当前高校学工干部自身完善的一个重要方面,具有一定水平的科研能力有助于增强学工干部的职业自信心和职业归属感,增强广大师生和全社会对学工工作的职业认同,推动我校学工工作从传统的自发性、经验型向现代的自觉性、科学型转变。

五、学习任务

培训学习包括网络课程学习、撰写学习心得、辅导员沙龙、学术汇报四个环节。

1.网络课程学习

学员使用学工部提供的学习帐号及密码登录中国教育干部网络学院平台(http://enaea.edu.cn)中的“培训项目—高等教—辅导员”进行相关内容的网络自学或集中学习。学习内容按月进行规划设定,具体安排详见《延边大学学工部2016年学生工作理论与实践培训日程安排》(附件1)。

2. 撰写学习心得

学员认真进行网络学习后,结合每期主题内容与自身工作实际,在规定时间内撰写学习心得,并完成网络提交。

3.辅导员沙龙

辅导员沙龙是增强培训效果的互动交流环节,每位辅导员在此平台上进行学习心得体会的交流,并由组内评阅员进行点评指导。小组组织员要做好交流记录和影像资料留存工作。

4.学术汇报

全年培训结束后,参训学员要结合培训目标、内容和工作实际,撰写完成学术论文一篇,经小组评议推荐的优秀学术论文作者,将在年终参与学术汇报展示,其论文将被收录在《延边大学学生工作文集(丛书)》中。

六、培训要求及考核

1.参加培训人员要认真对待此次培训,按时出席、积极交流、深入研究,提高自身学习的自觉性和主动性。

2.参加培训的学工人员要统筹处理好自己的学习和工作,努力做到学习工作两不误,以切身行动提高自己的实际工作与科学工作能力。

3.各学院要注重加强学工队伍建设,积极为每位学工人员参加培训学习创造良好的条件,进一步提高院系学生工作的质量和水平。

4.学工人员参加培训情况将纳入学校对各学院及学工干部个人的考评体系。

 

附件1: 延边大学学工部2016年学生工作理论与实践培训日程安排.doc

附件2:  延边大学2016年学生工作理论与实践培训学习分组情况.xls

延边大学学生工作部

二〇一六年四月五日:


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