各相关学院：

为贯彻落实师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”（OBE）的理念，教学环节应以培养目标为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，做好师范类专业毕业论文（设计）的选题等工作，提出以下建设性意见。

一、与基础教育相关选题比例不低于40%

各师范类专业的毕业论文（设计）与基础教育直接相关或者间接相关的选题比例原则上应不低于40%，拟参加师范专业认证的专业比例可适当增加。

二、鼓励师范类专业毕业论文（设计）与教育实习相结合

鼓励学生在教育实习、教育研习等教学实践过程中独立思考、发现问题，并在指导教师的指导下，与师范教育理论相结合提出解决实际教学问题的方案，并在此基础上进行毕业论文（设计）。

三、充实和加强师范类专业毕业论文（设计）指导教师力量

各相关学院应充分调动广大教师参与到师范类毕业生的毕业论文（设计）指导工作中，鼓励教育学学科研究生导师兼顾指导师范类本科专业毕业论文（设计），具体实施办法等，可根据学院情况自行确定。

四、提倡适当增加基础教育类间接相关内容

除了与基础教育直接相关选题之外，提倡师范类专业学生在确定基于科研理论、方法和应用研究的选题或撰写学术类论文时，可适当增加与基础教育的相关性内容或思考，探讨如何将这些成果应用到基础教育中。

各师范类专业所在学院，特别是近两年预参加师范类专业认证的学院，要高度重视师范类专业的毕业论文（设计）选题与指导工作，按照本意见切实采取有效措施做好相关工作，保障师范类专业毕业论文（设计）质量，提升师范类专业培养质量。

延边大学教务处

2022年10月21日